- Odwiedziny: 6401064
- Do końca roku: 249 dni
- Do wakacji: 56 dni
Szkoła Podstawowa im. Powstańców Wlkp. w Pniewach
Ustawienia
62-045 Pniewy
ul. Strzelecka 11a
Tel: (61) 291-01-77
Wyszukiwarka
-
Statystyki
-
Kalendarium
Piątek, 2024-04-26
Imieniny: Marii, Marzeny
-
Kalendarz
-
Pogoda
- Pniewy
- 1.7°C
- zachmurzenie umiarkowane
- Wiatr: 3.17m/s SSW
- Ciśnienie: 1008 hPa
- Wilgotność: 91%
- Wschód słońca: 05:32
- Zachód słońca: 20:12
- Źródło: OpenWeatherMap
-
Deklaracja dostępności
-
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
.png)
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
.jpg)
otwiera się w nowym oknie -
.jpg)
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie -
otwiera się w nowym oknie
PODSUMOWANIE PROJEKTU "GRAMY W PIKTOGRAMY"
W roku szkolnym 2016/2017 uczniowie klas trzecich uczestniczyli w projekcie „Gramy w piktogramy”.
Działania projektowe odbywały się w trakcie zajęć rozwijających ,,Omnibus’’ w dwóch grupach (na zmianę).
W zajęciach uczestniczyło razem 76 uczniów (17 uczniów z klasy 3a, 24 uczniów z klasy 3b, 18 uczniów z klasy 3c i 17 uczniów z klasy 3d).
Głównym celem zajęć było rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem symbolicznym w edukacji z zakresu nauk matematycznych z zastosowaniem piktogramów. Duży nacisk położono na umiejętności prowadzenia rozumowania, argumentowania, opracowania i wyjaśnienia strategii rozwiązania zadania lub problemu, wykorzystania i tworzenia informacji oraz dobierania modelu matematycznego do treści zadania.
Użyte w pakiecie piktogramy stanowiły element pośredni między obiektami rzeczywistymi a zapisem symbolicznym, który w matematyce odgrywa ważną rolę. Zajęcia pobudzały kreatywność uczniów oraz wykorzystywały ich naturalną ciekawość i aktywność. Stosowano zadania o zróżnicowanym poziomie trudności do indywidualizacji pracy uczniów.
W trakcie zajęć wykorzystywano wydrukowane komplety piktogramów, gry planszowe, gry komputerowe, prezentacje oraz inne materiały potrzebne do prowadzenia zajęć: wagi, siatki brył, bączki do gier, domino obrazkowe. Wykorzystano także program graficzny Piktografik do tworzenia własnych piktogramów oraz wzory stempli do samodzielnego wykonania.
W wyniku przeprowadzonych zajęć projektowych zaobserwowano, że we wszystkich klasach, nastąpił wzrost poziomu opanowania umiejętności matematycznych uczniów oraz ich umiejętności społecznych, a także motywacji do nauki.
Wg prowadzących najmocniejsze strony projektu to:
• aktywność i samodzielność dzieci w rozwiązywaniu problemów zwiększanie wiary we własne możliwości
• współpraca między uczniami
• rozwijanie zainteresowania i motywację do uczenia się
• umożliwianie autentycznej indywidualizacji pracy z uczniami.
