Szkoła Podstawowa im. Powstańców Wlkp. w Pniewach

Zdarzają się dzieci, choć to rzadkość, które na etapie kończenia szkoły podstawowej wiedzą już, co chcą w życiu robić, kim zostać w przyszłości i w jakiej szkole kontynuować swoją naukę. Jednak większość z nich, z uwagi na niedojrzałe struktury mózgowe odpowiedzialne za racjonalne podejmowanie decyzji, nie wie czego pragnie, dokąd zmierza, kim ma być.

Dlatego, w wyborze szkoły ponadpodstawowej, ważne jest mądre wsparcie dziecka ze strony dorosłego poprzedzone wnikliwą obserwacją jego funkcjonowania oraz wspólną rozmową z dzieckiem opartą na analizie jego osiągnięć, predyspozycji i możliwości.

Jak mądrze wspierać dziecko? Na co zwrócić uwagę?

1. Przeanalizujcie możliwości intelektualne dziecka. Czy na pewno poradzi sobie np. w liceum czy technikum oraz jak to jest z jego zdolnościami do uczenia się – czy lubi się uczyć, ile czasu poświęca na naukę aby jej efekty były satysfakcjonujące.

2. Zastanówcie się,  na jaki wysiłek edukacyjny związany z nauką dziecko jest gotowe np. nauka w liceum to nie tylko cztery lata edukacji lecz dalsza nauka w celu zdobycia konkretnego zawodu.

3. Zwróćcie uwagę nie tylko na oceny dziecka z poszczególnych przedmiotów, ale również na fakt, czy lubi się ich uczyć i czy go interesują.

4. Zastanówcie się nad kierunkiem, w jakim jest uzdolnione – czy dziecko raczej woli uczyć się przedmiotów ścisłych czy humanistycznych, lubi języki obce czy może jest urodzonym sportowcem, plastyczką itp.

5. Jakie dziecko ma zainteresowania i pasje  - co robi w wolnym czasie, jakiej treści interesują go filmy, gry, książki; czy ma jakieś szczególne umiejętności w określonej dziedzinie, np. lubi opiekować się dziećmi, zwierzętami, projektuje  stroje, uwielbia robić makijaże, tworzy muzykę, chętnie gotuje, majsterkuje.

6. Jaki ma temperament, czy raczej woli pracować w grupie czy indywidualnie (w samotności), czy wolałoby pracę poprzedzoną planem, raczej przewidywalną i spokojną czy taką, w której zawsze coś się dzieje i tak naprawdę trudno przewidzieć, jak będzie wyglądał dzień pracy.

7. Jaki jest jego stan zdrowia – do szkół  (technikum i branżowych) konieczne jest zaświadczenie lekarza o braku przeciwwskazań do wykonywania danego zawodu.

8. Miejsce zamieszkania dziecka i odległość do szkoły – w wyborze szkoły poza miejscem zamieszkania należy brać pod uwagę również kwestię dojazdu do szkoły, czas poświęcany na przemieszczenie się dziecka do szkoły czy  też pobyt w bursie oraz  związane z tym koszty a tym samym możliwości finansowe rodziny.

9. Na ile dziecko jest samodzielne, jak dziecko reaguje na rozłąkę i inny tryb funkcjonowania np. gdy nauka w szkole związana jest z pobytem w bursie, dojazdami.

 Wybór szkoły ponadpodstawowej jest procesem, który wymaga czasu i nie powinien być pozostawiany na „ostatnią chwilę”. W tym procesie należy pamiętać, że zadaniem rodzica nie jest podejmowanie decyzji za dziecko, choćby był to trafny wybór, ale również nie powinno się pozostawiać dziecka samemu sobie.

 Zadaniem rodzica, w oparciu o wiedzę na temat dziecka, jest wskazać mu kilka możliwych kierunków i przeprowadzić przez trudny moment podejmowania pierwszej, samodzielnej i ważnej decyzji życiowej.

  Opracowała: Anna Chmielnik

Źródła:

https://portal.librus.pl/artykuly/jak-wspierac-dziecko-w-wyborze-szkoly http://www.zawodowcy.wup.rzeszow.pl/uploads/doc/Rodzice_jako_podstawowy_determinant.pdf, dostęp (2.03.2020 )

http://wyborcza.pl/magazyn/7,124059,23296799,liceum-wybiera-nastolatek-rodzic-ma-o-tym-z-dzieckiem.htm 
Katarzyna Durczak, Jak pomóc rozwijać

 skrzydła, wydawnictwo KOWEZiU, Warszawa 2013 
Jesper Juul. Rodzic jako przywódca stada. Wydawnictwo MIND, Podkowa Leśna 2017. 

https://slideplayer.pl/slide/13954297/